TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO. BANDURA.

   Con esta Teoría Cognitivo Social, Albert Bandura trata de superar el modelo conductista,  al presentar una alternativa para cierto tipo de aprendizajes

   Albert Bandura es creador de la teoría social del aprendizaje, que se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, educadores, amigos y hasta los héroes de la televisión.

La imitación puede darse por los siguientes factores:

Por instinto: Las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas.

Por el desarrollo: Los niños imitan las acciones que se ajustan a sus estructuras cognoscitivas.
Por condicionamiento: Las conductas se imitan y refuerzan por moldeamiento.
Conducta instrumental: La imitación de vuelve un impulso secundario, por medio de refuerzo repetido de las respuestas que igualan las de los modelos. La imitación reduce los impulsos

El EXPERIMENTO DEL PEQUEÑO ALBERT. WATSON

Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se lo examinó para determinar si existía en él un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar (animales con pelo), examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como el producido al golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente).

 El experimento inició cuando Albert tenía 11 meses y tres días. El diseño era presentarle al pequeño Albert un objeto de color blanco y al mismo tiempo un ruido fuerte (golpeando una barra detrás de la cabeza del niño). Después de varios ensayos, el niño sollozó ante la presencia de una rata, y luego mostró generalización del estímulo ante bloques, un perro, lana, un abrigo, etc.

Pequeño Albert, experimento de Watson. (Video)

• Estímulo incondicionado ~ El ruido de la barra.
•   Respuesta incondicionada ~ El bebé tiene miedo y se pone a llorar tras el ruido.
•  Estímulo neutro ~ Se le presenta una rata blanca.
• Presentar juntos el ruido con la rata blanca.
•  Estímulo condicionado~ Rata blanca
•  Respuesta condicionada ~ El bebé al ver la rata blanca sin ningún ruido tiene miedo.