El retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectual
general significativamente inferior a la media que resulta o va asociado con
déficits concurrentes en la conducta adaptativa, y que se manifiesta en el
período de desarrollo.
Los sistemas
clasificatorios DSM-IV y CIE-10 han establecido los diferentes puntos de corte
para clasificar la presencia y/o magnitud del Retraso Mental, quedando
establecidos los siguientes puntos de corte:
Retraso Mental leve (CI entre 50-55 y aprox. 70) Estas personas pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años), tienen deficiencias mínimas en las áreas sensorio motoras y con frecuencia no son distinguibles de otros niños sin retardo mental hasta etapas posteriores.
Retraso Mental Moderado (CI entre 35- 40 y 50-55) La mayoría de los sujetos adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez. Pueden aprovecharse de una formación laboral y, con supervisión moderada, atender a su propio cuidado personal. Pueden adquirir un entrenamiento en habilidades sociales y laborales pero, es improbable que progresen más allá de un segundo nivel en materias escolares. Pueden aprender a trasladarse independientemente y por lugares que les son familiares.
Retraso Mental Grave (CI
entre 20-25 y 35-40) Durante la edad escolar pueden aprender a hablar y pueden
ser adiestrados en habilidades elementales de cuidado personal. En los años
adultos pueden ser capaces de realizar tareas simples estrechamente
supervisadas.
En su mayoría se adaptan bien a la
vida en comunidad, sea en hogares colectivos o con sus familias a no ser que
sufran alguna discapacidad asociada que requiera cuidados especializados u otro
tipo de asistencia.Retraso Mental leve (CI entre 50-55 y aprox. 70) Estas personas pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años), tienen deficiencias mínimas en las áreas sensorio motoras y con frecuencia no son distinguibles de otros niños sin retardo mental hasta etapas posteriores.
Retraso Mental Moderado (CI entre 35- 40 y 50-55) La mayoría de los sujetos adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez. Pueden aprovecharse de una formación laboral y, con supervisión moderada, atender a su propio cuidado personal. Pueden adquirir un entrenamiento en habilidades sociales y laborales pero, es improbable que progresen más allá de un segundo nivel en materias escolares. Pueden aprender a trasladarse independientemente y por lugares que les son familiares.
Retraso Mental
Profundo (CI entre 20-25) El desarrollo
motor, las habilidades de comunicación y de cuidado personal pueden mejorar si
se les somete a un adiestramiento adecuado. Algunos de ellos llegan a
desarrollar tareas simples bajo supervisión.
Según la
Organización Mundial de la Salud (OMS), existen cinco niveles o grados de
deficiencia mental atendiendo al Cociente Intelectual:
1.-Deficiencia
mental límite o bordeline.
Su Coeficiente
Intelectual está entre 68-85. Existen bastantes diferencias entre los
diferentes autores sobre si deberían o no formar parte de ella. En la realidad
cuesta catalogarlos como deficientes mentales ya que son personas con muchas
posibilidades, que manifiestan un retraso en
el aprendizaje o alguna dificultad concreta de aprendizaje.
el aprendizaje o alguna dificultad concreta de aprendizaje.
2.-Deficiencia
mental ligera.
Su C.I. está entre
52-68. Pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación, y tienen
capacidad para adaptarse e integrarse en el mundo laboral. Presentan un retraso
mínimo en las áreas perceptivas y motoras.
3.-Deficiencia
mental moderada o media.
Su C.I. se sitúa
entre 36-51. Pueden adquirir hábitos de autonomía personales y sociales. Pueden
aprender a comunicarse mediante el lenguaje oral pero presentan con bastante
frecuencia dificultades en la expresión oral y en la comprensión de los
convencionalismos sociales. Aceptable desarrollo motor y pueden adquirir las
habilidades pretecnológicas básicas para desempeñar algún trabajo. Díficilmente
llegan a dominar las técnicas instrumentales básicas.
4.-Deficiencia
mental severa.
Su C.I. se sitúa
entre 20-35. Generalmente necesitan protección o ayuda ya que su nivel de
autonomía tanto social como personal es muy pobre. Suelen presentar un importante
deterioro psicomotor. Pueden aprender algún sistema de comunicación, pero su
lenguaje oral será muy pobre. Puede adiestrársele en habilidades de autocuidado
básico y pretecnológicas muy simple.
5.-Deficiencia
mental profunda.
Su Coeficiente
Intelectual es inferior a 20. Presentan un grave deterioro en los aspectos
sensoriomotrices y de comunicación con el medio.Son dependientes de los demás
en casi todas sus funciones y actividades, ya que las deficiencias físicas e
intelectuales son extremas.Excepcionalmente
tienen autonomía para desplazarse y responden a entrenamientos simples de auyoayuda.
tienen autonomía para desplazarse y responden a entrenamientos simples de auyoayuda.